Comment les Japonais apprennent-ils les multiplications à l'école primaire

Par Ricardo, il y a 11 ans :

Et voilà, toute mon éducation ratée parce qu'on m'a pas appris cette méthode !!!

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Par Keiran, il y a 11 ans :

14x10 = 140
14x2 = 28
donc 14x12 = 168,
ça marche mieux que les dessins

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Par Tohom, il y a 11 ans :

C'est vrai que cette méthode est vraiment facile, étonnants ces japonais. Level asian !

J'avais moi-même fait un article sur petit site de vidéos buzz : http://tohom.fr/comment-les-japonais-pos…

Je découvre hitek.fr depuis peu, déjà dans mes favoris !

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Par Bipboup, il y a 11 ans :

Ouais mais bon dans les exemple on a pas 798x96, cette méthode a ses limite quand même ^^'

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Par hijo, il y a 11 ans :

Keiran, je compte exactement comme toi, j'ai toujorus était bon en calcul mental ^_^
Cepedant, notre méthode implique de connaitre déjà des multiplication.
L'avantage de cette méthode est que tu peux faire des multiplications juste en utilisant l 'addition.
Et si tu as une bonne visualisation des figures, comme celle faites dans cette méthode, tu peux faire la multiplication dans ta tête ^_^

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Par Triffon, il y a 11 ans :

Pour la table de 9, il y a un truc infaillible avec les doigts.

Voilà vos dix doigts placés devant vous:

i i i i i i i i i i

1x9 = baissez le premier doigt et comptez le reste.

x i i i i i i i i i
ça fait 9 doigts.

2x9 = baissez le deuxième doigt.

i x i i i i i i i i
Vous avez 1 doigt d'un côté, 8 de l'autre, soit 1 et 8 : 18.

3x9
i i x i i i i i i i
2 et 7, 27...

Et ainsi de suite. Magique!

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Par ksbianco, il y a 11 ans :

Cette méthode faisait parti des math modernes enseignés en France à une époque. Mon père me l'avait appris quand j'étais en primaire (ce2 en 1990) et mon grand père avait un bouquin sur ce sujet là. Mais les maths modernes n'ont pas été conservée. L'essentiel n'est pas la méthode utilisée mais de développer et acquérir les connaissances élémentaires.

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Par Hidestars, il y a 11 ans :

Et ensuite ils en ont eu marre et on inventé la calculatrice ...

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Par dalo, il y a 11 ans :

Pour la table de 9 y'a quand même plus simple que vos doigts ...

Assez simple jusqu'à 9*10

Enlevez 1 au chiffre qui est multiplié par 9 (pour 9*7, ça fait donc 6), et ajoutez-lui le chiffre manquant pour faire 9 (ici 3 car 6+3 = 9), voilà 9*7 = 63

^^

A partir de 9*11, c'est pareil avec le chiffre des unités, auquel on rajoute 90* le chiffre des dizaines
Pour 9*37 par exemple, ça fera rapidement :

9*(3)0 = (27)0 -> (27 trouvé avec la méthode précédente)
+9*7 = 63 (toujours avec la première méthode)
= 333

Et pour être sûr, quand on additionne tous les chiffres d'un multiple de 9 jusqu'à ce qu'il ne reste qu'un nombre à un chiffre, ils doivent faire 9 ^^

Et voilàààà :p

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Par Eusta¢e, il y a 11 ans :

On peut utiliser la multiplication en colonne aussi...connaître les multiples jusqu'à 9 ça va non?

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Par akkd, il y a 11 ans :

Pour info la vidéo que vous voyez, je l'ai faite il y a quelques années pour Metacafe. C'est ma femme qui l'a apprise à l'école primaire chinoise, il y a 30 ans. Content de voir qu'elle est toujours appréciée.

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Par Nuran, il y a 11 ans :

Pour les multiplications par 9, c'est très simple:
Y*10-Y=9*Y

458*10-458=4580-458=4122

Faut juste savoir faire des additions et ajouter un 0 :p

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Par erik22, il y a 11 ans :

Bonjour, avec la méthode japonaise, comment peut-on distinguer 201 x 123 et 21 x 123 ou encore 2001 x 123 ? Autrement dit comment marque-t-on la présence de zéros dans l'écriture d'un des deux facteurs ?
Les japonais avaient-ils un zéro dans l'écriture de leurs nombres ? (les romains n'en avaient pas eux).

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Par nicole, il y a 11 ans :

Trop compliqué pour moi,vive la calculatrice.Plein de bonnes choses à vous deux

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Par lulu, il y a 10 ans :

La métho japonaise est pratique avec des exemples où sur chaque colonne on a moins de 10 intersections, mais au delà il faut gérer les retenues :)

69x87 avec cette méthode, on va suer à faire plein de ligne pour finalement aller moins vite que la méthode traditionnelle

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Par Glika Tchu, il y a 10 ans :

Le mieux c'est encore d'enseigner les tables de multiplication et la distributivité à l'école. En effet secondaire, on n'aura plus une majorité d'adultes qui s'étonnent de voir décomposer une multiplication.

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Par doudaz, il y a 10 ans :

Même avec les 0, la formule japonaise marche, il suffit de laisser une diagonale à additioner à la fin :)

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Par Juluxe, il y a 10 ans :

Eh bah moi je ne m'arrête qu'à la table de 11 et ca me suffit la preuve :

1923426344632117223632 x 11 =

21157689790953289459952

Et ceux avec la simple addition ....

Pour conclure il existe plein de méthode dans le monde après à chacun de choisir et d'essayer de la maitriser :)

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Par van, il y a 10 ans :

Commemt ça se passe lorsqu'il n'y a pas le même nombre de chaque coté du genre 123 x 45 ?

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Par Startruk, il y a 10 ans :

Et tu lis la vidéo a l'encre pour avoir la division .... Pas très pratique tout ça

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Par Luc Archambault, il y a 4 ans :

Multiplication... soi-disant japonaise qui est un faux... c'est turc...

https://achikochi.tokyo/fr/blog/fake-news/la-multiplication-japonaise-une-fumisterie-de-plus/

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Par PouletTrysomique, il y a 3 ans :

Cette méthode est très pratique car facile à apprendre et à utiliser, mais bien effectuée, la méthode classique sera toujours plus rapide.

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Par PouletTrysomique, il y a 3 ans :

comme les lignes qui passent par l'endroit ou il y a le 0 ne croisent rien, elle auront comme résultat 0 (car x*0 = 0) et ça ne changera rien si tu marque sa présence ou pas.

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